Giáo dục tư tưởng, chính trị trong dạy học môn địa lí cho đến nay ,không giáo viên nào là không thấy sự cần thiết và khả năng giáo dục tư tưởng chính trị cho học sinh qua môn địa lý tự nhiên Việt Nam ; Nhiều giáo viên đã cố gắng làm cho bài địa lý của mình có tính giáo dục và đã được một số kêt quả mà rỏ rệt nhất là làm cho học sinh thấy được đất nước ta giàu và đẹp.
Tuy vậy qua việc tham gia dự giờ thăm lớp một số giáo viên cũng như việc kiểm tra giáo án giảng dạy của giáo viên tại nhà trường cũng như trao đổi kinh nghiệm một số giáo viên ở trường bạn tôi nhận thấy: Việc giáo dục tư tưởng chính trị còn mốt số hạn chế; nội dung còn nhiều phiến diện, hời hợt hoặc do phương pháp còn đơn điệu , gò bó . Vì vậy , từ thực tế và kinh nghiệm giảng dạy của bản thân đã làm bước đầu khẳng định một số vấn đề trong việc giáo dục tư tưởng qua việc giảng dạy địa lý tự nhiên Việt Nam nhằm tăng cường một bước tính giáo dục của bộ môn , nâng cao chất lương giảng dạy và học tập môn địa lý. Từ thực trạng đó bản thân đã không ngừng học hỏi và từ thực tế giảng dạy đưa ra những “kinh nghiệp giáo dục tư tưởng chính trị trong việc giảng dạy địa lí tự nhiên Việt Nam ở lớp 12.”
